近日,南昌市各中小學的勞動實踐基地里暖意融融、碩果盈枝。學生們走出課堂、走進自然,親手觸摸泥土的溫度,在翻土、采摘、創(chuàng)作中體驗耕耘的艱辛與創(chuàng)造的喜悅,于潛移默化中收獲成長的真諦,讓勞動教育在“田間課堂”里綻放別樣光彩。
“紅薯扎根深,怎么挖才不會斷”“哪些葉子的下面會大概率結(jié)出大紅薯”……在南昌市外國語學校的紅薯地里,師生們熱火朝天地挖著紅薯。當一個個圓滾滾、紅彤彤的紅薯被連根拔起時,田間地頭瞬間響起歡呼聲。學生們捧著自己的勞動成果,臉上洋溢著自豪的笑容,“親手挖的紅薯真‘香’,終于明白‘一分耕耘一分收獲’的道理!”
育新學校教育集團揚子洲校區(qū)的“競耕苑”里,同樣是一片喜氣洋洋的豐收景象。學生們?nèi)宄扇?,或蹲在田壟上討論如何辨別成熟的植株,或小心翼翼地彎腰拔取作物。這些從土地里挖出來的食材,不僅是餐桌上的美味,更成為學生們認識自然、理解生命的“活教材”,讓他們在親近勞動的過程中,讀懂“一粥一飯,當思來處不易”的深意。
勞動教育不止于田間地頭,更延伸至生活的方方面面,讓“課堂”形式愈發(fā)多元。陽明學校的校園里桂香四溢,學生們化身“尋桂使者”,開啟了一場“尋桂、識桂、創(chuàng)桂”的詩意之旅。大家仔細觀察桂花的形態(tài)、記錄香氣的變化,親手繪制設(shè)計圖稿,將采摘的桂花晾干、裝袋,制作成一個個充滿古韻的桂花錦囊。當帶著清甜香氣的香囊掛在書包上,桂花的“用途”從課本文字變成了隨身攜帶的芬芳,觀察、記錄、創(chuàng)作的完整探究閉環(huán),讓傳統(tǒng)文化與勞動實踐實現(xiàn)了巧妙融合。
松柏學校的學生們則化身“再生藝術(shù)家”,將日常生活中的舊皂頭收集起來,通過融化、塑形、冷卻等工序,讓它們“重生”為一塊塊嶄新的肥皂。這一過程不僅減少了浪費,更讓學生們理解了循環(huán)利用的環(huán)保理念。江安學校的勞動教育基地里飄出陣陣香甜,學生們正學習制作傳統(tǒng)面點豆沙包,從和面、搟皮到包餡、蒸制,每一個環(huán)節(jié)都親力親為。當熱氣騰騰的包子出爐時,那份喜悅洋溢在每個人的臉上。
這些生動場景正是南昌市持續(xù)推進勞動教育的一個縮影。近年來,南昌市教育局將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,構(gòu)建起貫通中小學各學段的勞動教育體系。從校園內(nèi)的責任區(qū)清潔、班級綠植養(yǎng)護,到校外實踐基地的農(nóng)事體驗、傳統(tǒng)技藝學習;從簡單的生活技能訓練,到與學科教育、科技制造、傳統(tǒng)文化深度融合的多元實踐,南昌的“田間課堂”正不斷延伸拓展,讓學生們在動手實踐中鍛煉能力、磨練意志,在知行合一中樹立正確的勞動觀、價值觀,讓勞動之美浸潤成長之路。(洪觀新聞記者 肖周)