冬日的暖陽(yáng)灑進(jìn)校園，在南昌縣蓮塘第六學(xué)校的禮堂里，數(shù)百名學(xué)子正屏息凝神，目光聚焦于講臺(tái)。講臺(tái)上，該縣關(guān)愛報(bào)告團(tuán)成員吳來沅手持一張泛黃的古村照片，聲音溫和而有力：“孩子們，你們看，這就是我們南昌縣三江鎮(zhèn)的后萬(wàn)古村，它的每一塊青磚、每一道梁柱，都訴說著歷史……”
吳來沅以后萬(wàn)古村為范本，講述先人的智慧、家風(fēng)的傳承與鄉(xiāng)土的情懷，為孩子們打開了家鄉(xiāng)的歷史文化寶庫(kù)。“我們常說‘記住鄉(xiāng)愁’，鄉(xiāng)愁里裝著的風(fēng)物和人情，鄉(xiāng)愁是根植于沃土、流淌在血脈里的文化基因。了解它，我們才能更好地懂得腳下這片土地為何如此厚重，未來建設(shè)它時(shí)才會(huì)更有底氣與力量?！眳莵磴湔f。
這是我市各級(jí)關(guān)工委積極開展“‘五老’話江西——南昌篇”系列思政課進(jìn)校園活動(dòng)中的生動(dòng)一幕。為引導(dǎo)青少年深入了解江西和南昌發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來，充分發(fā)揮“五老”在青少年思想政治教育中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，連日來，各級(jí)關(guān)愛報(bào)告團(tuán)成員走進(jìn)校園，與青少年面對(duì)面分享江西和南昌的蝶變發(fā)展密碼、綠色發(fā)展成果、紅色革命底蘊(yùn)等故事，將“紅色南昌、古色南昌、綠色南昌、崛起南昌”的壯麗畫卷，生動(dòng)地鋪展在青少年面前。
“同學(xué)們，你們知道嗎，你們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)生活的這片繁華新城，二十多年前還是一片沉寂的灘涂。”在紅谷灘區(qū)騰龍學(xué)校，紅谷灘區(qū)關(guān)愛報(bào)告團(tuán)成員胡荷英通過一幅幅新舊對(duì)比圖，講述著“一江兩岸新格局，崛起現(xiàn)代新南昌”的發(fā)展奇跡。她從就業(yè)、教育、醫(yī)療，到“一老一小”服務(wù)和豐富的文體生活，細(xì)數(shù)紅谷灘區(qū)“從無到有、從有到優(yōu)”的“城長(zhǎng)”軌跡。胡荷英的講述并非止于回顧，更著眼于未來：“未來的‘元宇宙’試驗(yàn)區(qū)、更智慧的城市治理、更綠色的生態(tài)環(huán)境……‘青春南昌’的星辰大海，正等待你們?nèi)ヌ剿鳌⑷ベx能！”
課后，學(xué)生艾靖雄激動(dòng)地分享感受：“這堂課讓我明白了城市崛起背后的艱辛與拼搏，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，親手參與建設(shè)我們更美好的家園?！?/p>
在安義縣龍津小學(xué)，該縣關(guān)愛報(bào)告團(tuán)成員李憲華帶來主題為《多彩山水，畫里安義》的思政課，為孩子們呈現(xiàn)了一幅截然不同、清新怡人的綠色生態(tài)畫卷。他從蜿蜒的“道綠”、清澈的“水綠”、蒼翠的“山綠”到靜謐的“村綠”，將安義縣以生態(tài)為筆、以山水為卷的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)踐娓娓道來。隨著“山水人家好安義”的畫卷緩緩展開，在青少年心中播下了熱愛家鄉(xiāng)山水、立志守護(hù)生態(tài)的種子?！斑@堂課讓我深刻意識(shí)到，守護(hù)好家鄉(xiāng)這片綠色，就是守護(hù)我們最寶貴的財(cái)富，也是未來發(fā)展的最大潛力?！睂W(xué)生李沐軒說。
澆花澆根，育人育心。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，關(guān)乎辦學(xué)方向，關(guān)乎育人根本?！啊謇稀捊鳌喜毕盗兴颊n進(jìn)校園活動(dòng)，正是充分發(fā)揮“五老”群體閱歷豐富、見解深刻、感染力強(qiáng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，將宏大的時(shí)代敘事轉(zhuǎn)化為親切可感的家鄉(xiāng)故事，引導(dǎo)青少年在“聽故事、看變化、悟道理”中堅(jiān)定理想信念。
今后，南昌市各級(jí)關(guān)工委將繼續(xù)緊貼青少年成長(zhǎng)需求，動(dòng)員更多“五老”力量，讓豐富的紅色故事、鮮活的發(fā)展實(shí)踐、深厚的文化典故持續(xù)走進(jìn)校園，引導(dǎo)廣大青少年在聆聽中傳承紅色基因，在感悟中汲取奮進(jìn)力量，自覺將愛黨、愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感融入血脈，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。（洪觀新聞?dòng)浾?nbsp;劉帆）
